由于我国各地经济发展不平衡，各地差异很大。地方地理展馆的设计要因地制宜，注重实效。因此，众派展览装饰设计了两种方案仅供参考。

一种是：应安排在一个特定的展览室，展览室应比普通教室宽。这样，展厅的整体设计可以分为两部分。展览部分包括前言、概况、环境、资源、经济建设、历史文化、城乡聚落、发展前景等部分。这些展板布置在三块室内墙面展板上，实物标本布置在墙下的展台上。展板主要布置文字、图表、照片等，一些实物标本也可以挂在展板上。各种实物和标本主要摆放在展台上。个人物品和标本，如生物和有价值的产品，可以放入玻璃容器和橱柜。展台由木头、胶合板、纤维板或纸板制成，其中一些还可用作桌子。每一种实物和标本都应附有一张卡片，标明收藏者或收藏者的姓名、来源、姓名和用途。

它也可以作为一个特殊的课堂，让本地地理从教学开始。前墙中央应挂一块黑板，黑板上应安装荧光灯和白铁反射镜，以便学生在任何情况下都能清楚地看到黑板上写的内容。其余的墙在黑板上方，有幻灯片和电影的白色屏幕。黑板下面放了一张讲台供老师上课用。讲台四周应有一扇小的封闭门，并放置摄影、幻灯等地理教学设备。电视和录像机放在桌子的两边。幻灯片和视频放在教室的后面。为便于视听教学，门窗应挂黑色窗帘。房间中央有一些桌椅。这样，在展厅内，学生看完展览内容后，可以进一步开展乡土地理教学，还可以放映电影、电视片、幻灯片等相关的乡土地理内容，发挥博物馆的多功能。

另一种方式是建设一个大型展厅，通过图片、实物样品等方式展示6部分内容，随着展厅面积的增加，可以增加内容，因此需要进一步将环境资源分解为自然环境、自然资源、自然灾害防治等方面将经济建设进一步分解为农业、工业、交通等街区，一室为电教室。在房间的前墙上设置了一个用于黑板和电影幻灯片放映的白色屏幕。前后两侧分别布设电化器材，中间摆设桌凳。充分利用左右两侧的空间。左边是一些国家有关地理的政策法规，如土地法、环境保护法、水法等的照片、海报和摘录；右边是地方部门和学生开展地方地理研究的成果。这样一来，第二个房间不仅是电教室，也是展览室。1号房间和2号房间之间较小的空间可以用作存放地理设备、标本和相关材料的储藏室。

目前，我国建立地方地理展馆的县和学校并不多。这种展览馆的设置、设备和应用如何才能符合标准，更加实用？地方相关人员和广大中学教师要在研究设计中发挥积极的、创造性的作用，才能在现代地方地理教育中发挥更大的作用。

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